"El ser o no ser de la Educación Física"

CONTEXTO SOCIO-CULTURAL Y GRUPAL
	CONDICIONES PARA EDUCAR
		DIMENSIONES  DE LA E.F	Intención educativa: el contenido por sí solo no educa, debemos asignarle un valor y enseñarlo con una intención.        Condiciones moralmente aceptables: dependerán del contexto sociocultural y grupal.          Buenas relaciones interpersonales durante la práctica.        Los contenidos nunca deben ser contrarios al objetivo de la educación física. ( si un ejercicio no es saludable o proporciona valores negativos)        Los juegos no deben ser crueles para el niño: el juego debe proporcionar experiencias satisfactorias para el niño.
		Educación sobre el movimiento: componente intrínseco y teórico de la educación física (kinesiología, fisiología, historia…).          Educación a través del movimiento: componentes extrínsecos y utilitarios de la educación física (Desarrollo estético, salud, socialización…)        Educación en movimiento: Componente intrínseco que proporciona un componente práctico que solo se puede conseguir con la práctica de actividad en movimiento. Componente práctico:  Nuestros alumnos no solo deben saber ejecutar bien una acción motriz (sentido débil), sino que también deben de entender porque lo hacen así y ser capaces de explicar por que lo hace así (sentido fuerte).
	CONDICIONES PARA EDUCAR
CONTEXTO SOCIO-CULTURAL Y GRUPAL